Haz click para acceder al audio de tu voz leyendo la poesía, luego desde tu drive descarga la música que hiciste con pixelsynth y luego une ambos archivos utilizando audacity.
https://drive.google.com/drive/folders/1vhx06TI660tPIywy4h3N1j9nvrU8Dnrq?usp=sharing
Buenas haciendo click en la imagen ingresas a escuchar las obras que creamos en la última clase utilizando Incredibox.
A disfrutar escuchando
Hoy trabajaremos con incredibox, una aplicación que permite a partir de sonidos pre seteados armar nuestra propia canción. Acercándonos así al mundo de la producción musical.
Para acceder haz click en la imagen.
Сегодня мы будем работать с incredibox, приложением, которое позволяет нам создавать собственные песни из заранее установленных звуков. Таким образом приближаясь к миру музыкального производства.
Для доступа нажмите на изображение
Luego de tener seleccionados los sonidos grabaremos la pieza compuesta con el audacity y la subiremos al drive, recuerda compartirla con la profe así puede escucharla!
Hoy trabajaremos con incredibox, una aplicación que permite a partir de sonidos pre seteados armar nuestra propia canción. Acercándonos así al mundo de la producción musical.
Para acceder haz click en la imagen.
Hoy comenzamos el proyecto sobre 40 años de democracia.
Ingresamos a menti.com y vamos a armar entre todos una nube de palabras con palabras que creemos están relacionadas con la DEMOCRACIA.
Vamos leyendo cada una de las palabras y se debate sobre que significa esa palabra y porque creemos que es parte de la democracia o la asociamos a ella.
Luego miramos el video
Dialogamos sobre las palabras que se repitieron en el video o son diferentes a las de nuestra nube de palabras
Utilizando ChatSonic https://app.writesonic.com/es/login
1.- investigar sobre qué es la democracia, la historia de la democracia argentina dandole la siguiente orden a la IA:
Escribí en 4 parrafos qué es la democracia y la historia de la democracia argentina.
2.- Luego de que te conteste le vamos a pedir que escriba una poesía con la siguiente orden:
En base la información crear una poesía en decimas que posea rima, que tenga 3 estrofas de 4 versos cada una
.
3.- Pegar lo que te contesta y la poesía en un documento de google. Podés ver como hacer uno aquí:
Extraído de:
https://sentirlapoesia.blogspot.com/2013/06/poemas-la-democracia.html
Ingresa a canva.com utilizando tu cuenta alu. Luego sigue los pasos que aparecen en el video.
Describirle a la IA una imagen relacionada con la poesía y la democracia, utilizar la app de IA crear imagen de texto a imagen) . Sumarle parámetros estéticos que deseamos tenga la imagen resultante, movimiento pictórico, época, estilo de un pintor determinado, técnica, etc.
Utilizando PIXELSYNTH https://ojack.xyz/PIXELSYNTH/
Ingresa al link, carga la imagen que creaste en canva.com
Crea una obra sonora a partir de la imagen modificando los diferentes parámetros de edición que posee la página. Escala, cantidad de notas, velocidad, etc.
,Paso a paso en el video
Graba la obra sonora resultante, en el video te dejo el paso a paso de cómo hacerlo.
Luego compone la obra final: debe incluir el sonido (mp3) creado en pixelsynth y sus voces leyendo la poesía.
Para grabar la lectura de la poesía, seguí los pasos del video
Guardar el proyecto y exportar en formato wav o mp3
Сегодня мы начинаем проект, посвященный 40-летию демократии.
Контекстуализация
Мы заходим на menti.com и вместе собираемся составить облако слов из слов, которые, по нашему мнению, имеют отношение к ДЕМОКРАТИИ.
Мы читаем каждое слово и обсуждаем, что это слово означает и почему мы считаем его частью демократии или ассоциируем с ней.
Потом смотрим видео
40 лет демократии - Университет
Говорим о словах, которые повторялись в видео или отличаются от слов в нашем облаке слов
Использование ChatSonic https://app.writesonic.com/es/login
1.- Исследуйте, что такое демократия, историю аргентинской демократии, отдав ИИ следующий приказ:
Я написал в 4 абзацах, что такое демократия и историю аргентинской демократии.
Escribí en 4 párrafos qué es la democracia y la historia de la democracia argentina.
2.- После того, как он ответит вам, мы попросим его написать стихотворение в следующем порядке:
На основе полученной информации составьте стихотворение в десятых долях с рифмой, состоящее из 3 строф по 4 строфы в каждой.
En base la información crear una poesía en decimas que posea rima, que tenga 3 estrofas de 4 versos cada una
.
.3.- Вставьте то, что он отвечает, и стихи в документ Google. Вы можете увидеть, как сделать один здесь:
Чтобы скопировать, мы выделяем текст, который мы хотим скопировать, и одновременно нажимаем клавиши Ctrl и C, чтобы вставить его, мы переходим на вкладку документа Google, нажимаем на место, куда мы хотим вставить текст, и нажимаем клавиши Ctrl и V ключи
Использование Canva.com
Войдите на canva.com, используя свою учетную запись alu. Затем следуйте инструкциям, показанным в видео.
Опишите ИИ изображение, связанное с поэзией и демократией, используйте приложение ИИ для создания изображения из текста в изображение). Добавляем эстетические параметры, которые мы хотим получить в результате, живописное движение, период, стиль определенного художника, технику и т.д.
Использование PIXELSYNTH https://ojack.xyz/PIXELSYNTH/
Введите ссылку, загрузите изображение, которое вы создали на canva.com
Создайте звук из изображения, изменив различные параметры редактирования, имеющиеся на странице. Масштаб, количество нот, скорость и т.д.
,Пошагово в видео
Использование смелости
Запишите получившуюся звуковую работу, в видео я оставляю вам пошаговое, как это сделать.
Затем он сочиняет финальную работу: она должна включать в себя звук (mp3), созданный в Pixelsynth, и их голоса, читающие стихи.
Чтобы записать чтение стихов, я выполнил действия, описанные в видео.
Сохраните проект и экспортируйте в формат wav или mp3
Загрузите файл в саундклауд
Для этого вы должны войти в систему с помощью Google и указать свою учетную запись alu вместе с паролем.
Я оставляю вам шаг за шагом, как загрузить
- Используйте изображение, созданное в канве, в качестве обложки
- Выберите имя для созданной работы
- В описании указать «Подкаст, созданный в рамках проекта
Podcast creado en el marco del proyecto "40 años de democracia" por los estudiantes (nombres de los estudiantes) de 7mo/6to junto a la profesora Zahira Narvaez Osés de Ed. Musical. Escuela 6 DE 9. Agradecemos el acompañamiento de las bibliotecarias y la profesora Nadia de Ed. Plástica. Mayo de 2023"
«40 лет демократии» учащимися (имена учащихся) 7/6 класса совместно с преподавателем Захирой Нарваес Осес Музыкальной школы 6 ИЗ 9. Мы благодарим за сопровождение библиотекарей и профессора Надю из Plastic Ed. May 2023"
Un quodlibet (en latín "lo que quieras" de quod, "qué" y libet, "places") es una composición musical que combina varias melodías diferentes, generalmente melodías populares, en contrapunto y, a menudo, de una manera alegre y humorística.
El quodlibet se originó en la Europa del siglo XV, durante una época en la que la práctica de combinar melodías populares era popular. El compositor Wolfgang Schmeltzl utilizó por primera vez el término en un contexto específicamente musical en 1544.
Fuente: https://academia-lab.com/enciclopedia/quodlibet/
Los que trabajamos en clase
Las herramientas
Serrucho que va y que viene,
serrucho que viene y va
Martillando plic, pluc, plac
este clavo no se sale
nunca jamás
Lima los rebordes sh sh sh
raspa la madera sh sh sh
Clavo doblado sin cabeza la tenaza
desclavará
Señales de transito
Pare, mire, viene el tren
cruce peligroso pare y mire bien
Pare mire viene el tren
vamos a verlo desde el anden
Silencio no toque bocina
silencio hospital
prohibido doblar en la esquina
prohibido avanzar
Contramano, prohibido estacionar
no girar a la izquierda
cru ce peligroso
camino resbaladizo
En la rama de un nogal
En la rama de un nogal
canta y trina un zorzal
tra la la la la la la la la la la
tra la la, tra la la
Dona nobis pacem
Dona nobis pacem
Esta semana comenzamos un nuevo año aprendiendo en la esc 6.
Trabajo práctico
Tema: Regiones folklóricas
1.- ¿Cúales son las regiones folklóricas de Argentina y qué provincias comprenden? Marcarlas en un mapa político argentino.
2.- Elegir una región folklórica y responder:
a - ¿qué provincias la componen?
b - ¿cuáles son los géneros folklóricos típicos de la región?
c - ¿que instrumentos son característicos de su música?
d - Seleccionar 1 genero folklórico de la región escribir brevemente su historia y/o características
3.- Realizar un video breve, puedes utilizar como herramienta tik tok, reels de instagram u otra. No debe durar más de 3 minutos.
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En esta clase trabajaremos editando el podcast a partir de la música que seleccionaron, las voces que grabaron y la voz del locutor que da inicio y cierre a cada episodio.
Si todavía estás medio perdida/o con los que es un podcast podés ver este video corto
Para esto aprenderemos a cortar sonido, darle mayor o menor intensidad dependiendo del plano sonoro que queremos que ocupe, entre otras.
Utilizaremos SOUNTRAP para realizar la edición. Soundtrap es una herrramienta que nos permite crear archivos de audio de manera on line y colaborativa, ya que igual que los documentos de google que solemos utilizar nos permite trabajar desde varios dispositivos a la vez en un mismo archivo.
En este video podrás ver un tutorial sobre las características básicas de soundtrap si no pudiste estar en la clase o necesitas recordar algo.
DESCARGAR ARCHIVOS DE SONIDOS DE VOCES Y LOCUTOR DE ESTE LINK
El próximo Viernes 11 de noviembre celebraremos el Día de la tradición bailando. Cada grado mostrará una de las danzas que aprendimos durante el año.
Les dejo aquí la invitación
Notas
Do re mi sol mi
La la la la la mi mi sol fa
Do re mi sol mi
La la la la la mi mi sol fa
Do re mi sol mi
Do do do do fa fa fa fa mi mi
Aquí les dejo el video tutorial y videos con el audio de la guitarra para practicar
Hoy trabajaremos en grupos de 2 a 4 personas e investigaremos sobre los artistas folklóricos de los cuales crearemos el podcast.
1.- Dividirse en grupos
2.- Sorteo de artistas para el podcast
3.- Investigamos
- ¿ cual es el nombre completo del artista o quienes son los integrantes del conjunto?
- ¿Dónde nació o cuando fue creado?
- Nombra algunas de sus obras musicales (discos, canciones)
- Luego de leer su biografia haz un pequeño resumen de no más de dos parrafos.
Elije una canción de este artista y contesta.
¿Cuándo se estrenó?
¿De que habla?
¿Qué instrumentos hay en ella?
¿Qué tipo de obra es? (vocal, vocal instrumental, instrumental)
¿qué especie folklórica es? (chacarera, zamba, gato, etc)
Cuando tengas toda esta información ya podés completar el texto para el podcast, te dejo una opción, Ustedes pueden proponer otra.
Bienvenidos a nuestro Podcast! En este episodio te acompañan (nombres de los estudiantes del grupo). Hoy te contaremos sobre (nombre del artista) un gran (músico/compositor) del folklore de nuestro país.
(Nombre del artista) nació en ________________ el día _________________ (día, mes y año).
(Contar un pequeño resumen de su biografía, de quien es hijo, que instrumentos toca, a que edad comenzó a tocar/cantar)
Algunas de sus canciones más conocidas son__________________________________
Hoy compartimos con vos (nombre de la canción) ___________________ compuesta por (nombre del compositor) ____________ e interpretada por (nombre del/ los interprete/s).
Esta canción se estrenó en el año __________ y habla sobre ______________. Es una/un (chacarera/chamame/vals/etc) especie folklórica típica de la región ______________. En esta versión participan los siguientes instrumentos (nombrar instrumentos) _________________________.
Te dejamos escuchando (nombre de la canción)
(Desp de la canción)
Esperamos que hayas disfrutado de este episodio!
Adiós
Hoy trabajaremos en grupos de 2 a 4 personas e investigaremos sobre los artistas folklóricos de los cuales crearemos el podcast.
1.- Dividirse en grupos
2.- Sorteo de artistas para el podcast
3.- Investigamos
- ¿ cual es el nombre completo del artista o quienes son los integrantes del conjunto?
- ¿Dónde nació o cuando fue creado?
- Nombra algunas de sus obras musicales (discos, canciones)
- Luego de leer su biografia haz un pequeño resumen de no más de dos parrafos.
Elije una canción de este artista y contesta.
¿Cuándo se estrenó?
¿De que habla?
¿Qué instrumentos hay en ella?
¿Qué tipo de obra es? (vocal, vocal instrumental, instrumental)
¿qué especie folklórica es? (chacarera, zamba, gato, etc)
Cuando tengas toda esta información ya podés completar el texto para el podcast, te dejo una opción, Ustedes pueden proponer otra.
Bienvenidos a nuestro Podcast! En este episodio te acompañan (nombres de los estudiantes del grupo). Hoy te contaremos sobre (nombre del artista) un gran (músico/compositor) del folklore de nuestro país.
(Nombre del artista) nació en ________________ el día _________________ (día, mes y año).
(Contar un pequeño resumen de su biografía, de quien es hijo, que instrumentos toca, a que edad comenzó a tocar/cantar)
Algunas de sus canciones más conocidas son__________________________________
Hoy compartimos con vos (nombre de la canción) ___________________ compuesta por (nombre del compositor) ____________ e interpretada por (nombre del/ los interprete/s).
Esta canción se estrenó en el año __________ y habla sobre ______________. Es una/un (chacarera/chamame/vals/etc) especie folklórica típica de la región ______________. En esta versión participan los siguientes instrumentos (nombrar instrumentos) _________________________.
Te dejamos escuchando (nombre de la canción)
(Desp de la canción)
Esperamos que hayas disfrutado de este episodio!
Adiós
Grupo 1: Ramona Galarza
Mia
Nico
Brian
Sebas
Benja
Grupo 2: Los Guzman
Camila
Josbely
Priscila
Agustina
Grupo 3: Los Chimeno
Morena
Melisa
Mara
Milena
Serena
Grupo 4: Transito Cocomarola
Uriel
Santiago
Tiago
1.- Nos dividimos en grupo
2.- escuchamos 4 canciones del artista que le toca al grupo
3.- Elegimos una de las canciones
4.- completar:
Completar en la carpeta para grabar
Buenas! y bienvenidos a este episodio, hoy te acompaña (nombrar a los integrantes del grupo).
Vamos a compartir con vos (nombre de la canción) ___________________ compuesta por (nombre del compositor) ____________ e interpretada por (nombre del/ los interprete/s).
Esta canción habla sobre ______________. En esta versión participan los siguientes instrumentos (nombrar instrumentos) _________________________.
Te dejamos escuchando (nombre de la canción)
(Desp de la canción)
Esperamos que hayas disfrutado de este episodio!
Adiós!
grupo 1 Hugo Jimenez Agüero: 500 años de que?
León
Valentino
Iván
Grupo 2 Hermanos Berbel: Polca del rosedal
Yovi
Aniuska
Grupo 3 Tomás Lipán : Me gusta Jujuy cuando llueve
Bruno
Jonas
Miguel
Grupo 4 Gabriela Carel: Mensajero Rural
Sebastian
Juan Pablo
Martiniano
Grupo 5 Tukuta Gordillo: Mi vieja a la siesta
Nicole
Grecia
Sofia
Nezuko
Completar en la carpeta para grabar
Buenas! y bienvenidos a este episodio, hoy te acompaña (nombrar a los integrantes del grupo) compartimos con vos (nombre de la canción) ___________________ compuesta por (nombre del compositor) ____________ e interpretada por (nombre del/ los interprete/s).
Esta canción se estrenó en el año __________ y habla sobre ______________. Es una/un (chacarera/chamame/vals/etc) especie folklórica típica de la región ______________. En esta versión participan los siguientes instrumentos (nombrar instrumentos) _________________________.
Te dejamos escuchando (nombre de la canción)
(Desp de la canción)
Esperamos que hayas disfrutado de este episodio!
Adiós!
Grupo 1 ricardo vilca
Dante
Joel
grupo 2 Tomás lipan
Damian (soy de la puna)
Lucio
Camila (Me gusta jujuy cuando llueve)
Mariana
Grupo 3 Monica Pantoja (Jujeñito)
Ale
Ana
Antony
Jazmin
Grupo 4 jaime torres
Nicole
Malena
Alegra
Daiana
Grupo 5 Abelardo Epuyen (tropeando penas)
Cristian
Miguel
Alma
Bienvenidos a nuestro Podcast! En este episodio te acompañan (nombres de los estudiantes del grupo). Hoy te contaremos sobre (nombre del artista) un gran (músico/compositor) del folklore de nuestro país.
(Nombre del artista) nació en ________________ el día _________________ (día, mes y año).
(Contar un pequeño resumen de su biografía, de quien es hijo, que instrumentos toca, a que edad comenzó a tocar/cantar)
Algunas de sus canciones más conocidas son__________________________________
Hoy compartimos con vos (nombre de la canción) ___________________ compuesta por (nombre del compositor) ____________ e interpretada por (nombre del/ los interprete/s).
Esta canción se estrenó en el año __________ y habla sobre ______________. Es una/un (chacarera/chamame/vals/etc) especie folklórica típica de la región ______________. En esta versión participan los siguientes instrumentos (nombrar instrumentos) _________________________.
Te dejamos escuchando (nombre de la canción)
(Desp de la canción)
Esperamos que hayas disfrutado de este episodio!
Adiós!
Bienvenidos a nuestro Podcast! En este episodio te acompañan (nombres de los estudiantes del grupo). Hoy te contaremos sobre (nombre del artista) un gran (músico/compositor) del folklore de nuestro país.
(Nombre del artista) nació en ________________ el día _________________ (día, mes y año).
(Contar un pequeño resumen de su biografía, de quien es hijo, que instrumentos toca, a que edad comenzó a tocar/cantar)
Algunas de sus canciones más conocidas son__________________________________
Hoy compartimos con vos (nombre de la canción) ___________________ compuesta por (nombre del compositor) ____________ e interpretada por (nombre del/ los interprete/s).
Esta canción se estrenó en el año __________ y habla sobre ______________. Es una/un (chacarera/chamame/vals/etc) especie folklórica típica de la región ______________. En esta versión participan los siguientes instrumentos (nombrar instrumentos) _________________________.
Te dejamos escuchando (nombre de la canción)
(Desp de la canción)
Esperamos que hayas disfrutado de este episodio!
Adiós
Grupo 1: Alberto Merlo
Abigail
Violeta
Micaela
Grupo 2: José Larralde
Nahuel
Baldomero
Lautaro
Evan
Grupo 3: Coqui Ortiz
Zoe
Brisa
Agustina
Grupo 4: Los Palmeras
Anto
Umma
Constanza
Belén
Mía
Grupo 5: Argentino Luna
Gimena
Grupo 6: Hugo y Marcelo Dellamea
Maia
Grupo 7: Nuevo Tiempo
Lukas
Grupo 8: Jorge Cafrune
Matias
Grupo 9: Atahualpa Yupanqui
Cristian
Man Ray es un dúo musical argentino formado en 1987 en Buenos Aires por Hilda Lizarazu ( teclado y voz ) y Tito Losavio ( g...
