Por la Profe Zahira.
En este blog vas a encontrar material que trabajamos en las clases de música de la esc. 6 DE 9 y en proyectos articulados con otras áreas
Estoy cerca de alcanzar mi cielo Desafiando la gravedad Nada puede detener este sueño que es tan real
Sé que no existe el miedo, oh Si no dejo de intentar La emoción que me mueve Es la fuerza de un huracán
Esto que hay en mi interior es mágico Porque todo puede suceder Y si caigo vuelvo, voy Yo voy y vuelvo y voy
Y si no hay vuelta atrás Hay que arriesgarlo todo Bajo mis pies no hay gravedad Sólo hay alas Nunca hay que dudar No está prohibido nada Cuando un sueño es real Sólo hay alas
Y no espero más de lo que siento Es un reto para enfrentar Algo quiere despertar Mi destino es tan real
Sé que no existe el miedo, oh Si no dejo de avanzar La emoción que me mueve Es la fuerza de un huracán
Esto que hay en mi interior es mágico Porque todo puede suceder Y si caigo vuelvo, voy Yo voy y vuelvo y voy
Y si no hay vuelta atrás Hay que arriesgarlo todo Bajo mis pies no hay gravedad Sólo hay alas Nunca hay que dudar No está prohibido nada Cuando un sueño es real Sólo hay alas
Es real, sólo hay alas Con un puente en mi interior Deslizandome lejos Lejos Es real, sólo hay alas En un mundo en libertad Deslizandome lejos Cada vez más lejos
Y si no hay vuelta atrás Hay que arriesgarlo todo Bajo mis pies no hay gravedad Sólo hay alas Nunca hay que dudar No está prohibido nada Cuando un sueño es real Sólo hay alas
Durante la segunda parte del año abordaremos repertorio del Rock Nacional, un género que fue referente de la cultura en la vuelta a la democracia y estuvo censurado durante la dictadura.
Dejo aquí para que imprimas las letras de las canciones, si no, están para fotocopiar en La Eslava, frente al cole.
Para que disfrutes, una versión de Música Ligera la canción que aprendimos la semana pasada
Haz click para acceder al audio de tu voz leyendo la poesía, luego desde tu drive descarga la música que hiciste con pixelsynth y luego une ambos archivos utilizando audacity.
Hoy trabajaremos con incredibox, una aplicación que permite a partir de sonidos pre seteados armar nuestra propia canción. Acercándonos así al mundo de la producción musical.
Para acceder haz click en la imagen.
Сегодня мы будем работать с incredibox, приложением, которое позволяет нам создавать собственные песни из заранее установленных звуков. Таким образом приближаясь к миру музыкального производства.
Для доступа нажмите на изображение
Luego de tener seleccionados los sonidos grabaremos la pieza compuesta con el audacity y la subiremos al drive, recuerda compartirla con la profe así puede escucharla!
Hoy trabajaremos con incredibox, una aplicación que permite a partir de sonidos pre seteados armar nuestra propia canción. Acercándonos así al mundo de la producción musical.
Hoy comenzamos el proyecto sobre 40 años de democracia.
Ingresamos a menti.com y vamos a armar entre todos una nube de palabras con palabras que creemos están relacionadas con la DEMOCRACIA.
Vamos leyendo cada una de las palabras y se debate sobre que significa esa palabra y porque creemos que es parte de la democracia o la asociamos a ella.
Luego miramos el video
40 años de democracia - Unidiversidad
Dialogamos sobre las palabras que se repitieron en el video o son diferentes a las de nuestra nube de palabras
1.- investigar sobre qué es la democracia, la historia de la democracia argentina dandole la siguiente orden a la IA:
Escribí en 4 parrafos qué es la democracia y la historia de la democracia argentina.
2.- Luego de que te conteste le vamos a pedir que escriba una poesía con la siguiente orden:
En base la información crear una poesía en decimas que posea rima, que tenga 3 estrofas de 4 versos cada una
.
3.- Pegar lo que te contesta y la poesía en un documento de google. Podés ver como hacer uno aquí:
Para copiar seleccionamos el texto que deseamos copiar y apretamos las teclas Ctrl y C al mismo tiempo, para pegarlo vamos a la pestaña del documento de google, hacemos click en el lugar donde queremos pegar el texto y apretamos las teclas Ctrl y V
Ingresa a canva.com utilizando tu cuenta alu. Luego sigue los pasos que aparecen en el video.
Describirle a la IA una imagen relacionada con la poesía y la democracia, utilizar la app de IA crear imagen de texto a imagen) . Sumarle parámetros estéticos que deseamos tenga la imagen resultante, movimiento pictórico, época, estilo de un pintor determinado, técnica, etc.
Ingresa al link, carga la imagen que creaste en canva.com
Crea una obra sonora a partir de la imagen modificando los diferentes parámetros de edición que posee la página. Escala, cantidad de notas, velocidad, etc.
,Paso a paso en el video
Utilizando audacity
Graba la obra sonora resultante, en el video te dejo el paso a paso de cómo hacerlo.
Luego compone la obra final: debe incluir el sonido (mp3) creado en pixelsynth y sus voces leyendo la poesía.
Para grabar la lectura de la poesía, seguí los pasos del video
Guardar el proyecto y exportar en formato wav o mp3
Subir a soundcloud el archivo
Para ello debes iniciar sesión con google y poner tu cuenta alu junto con su contraseña.
Te dejo el paso a paso de como subir
- Utilizar como portada la imagen creada en canva
- Elegir un nombre para la obra creada
- En la descripción poner "Podcast creado en el marco del proyecto "40 años de democracia" por los estudiantes (nombres de los estudiantes) de 7mo/6to junto a la profesora Zahira Narvaez Osés de Ed. Musical. Escuela 6 DE 9. Agradecemos el acompañamiento de las bibliotecarias y la profesora Nadia de Ed. Plástica. Mayo de 2023"
1.- Исследуйте, что такое демократия, историю аргентинской демократии, отдав ИИ следующий приказ:
Я написал в 4 абзацах, что такое демократия и историю аргентинской демократии.
Escribí en 4 párrafos qué es la democracia y la historia de la democracia argentina.
2.- После того, как он ответит вам, мы попросим его написать стихотворение в следующем порядке:
На основе полученной информации составьте стихотворение в десятых долях с рифмой, состоящее из 3 строф по 4 строфы в каждой.
En base la información crear una poesía en decimas que posea rima, que tenga 3 estrofas de 4 versos cada una
.
.3.- Вставьте то, что он отвечает, и стихи в документ Google. Вы можете увидеть, как сделать один здесь:
Чтобы скопировать, мы выделяем текст, который мы хотим скопировать, и одновременно нажимаем клавиши Ctrl и C, чтобы вставить его, мы переходим на вкладку документа Google, нажимаем на место, куда мы хотим вставить текст, и нажимаем клавиши Ctrl и V ключи
Войдите на canva.com, используя свою учетную запись alu. Затем следуйте инструкциям, показанным в видео.
Опишите ИИ изображение, связанное с поэзией и демократией, используйте приложение ИИ для создания изображения из текста в изображение). Добавляем эстетические параметры, которые мы хотим получить в результате, живописное движение, период, стиль определенного художника, технику и т.д.
Введите ссылку, загрузите изображение, которое вы создали на canva.com
Создайте звук из изображения, изменив различные параметры редактирования, имеющиеся на странице. Масштаб, количество нот, скорость и т.д.
,Пошагово в видео
Использование смелости
Запишите получившуюся звуковую работу, в видео я оставляю вам пошаговое, как это сделать.
Затем он сочиняет финальную работу: она должна включать в себя звук (mp3), созданный в Pixelsynth, и их голоса, читающие стихи.
Чтобы записать чтение стихов, я выполнил действия, описанные в видео.
Сохраните проект и экспортируйте в формат wav или mp3
Загрузите файл в саундклауд
Для этого вы должны войти в систему с помощью Google и указать свою учетную запись alu вместе с паролем.
Я оставляю вам шаг за шагом, как загрузить
- Используйте изображение, созданное в канве, в качестве обложки
- Выберите имя для созданной работы
- В описании указать «Подкаст, созданный в рамках проекта
Podcast creado en el marco del proyecto "40 años de democracia" por los estudiantes (nombres de los estudiantes) de 7mo/6to junto a la profesora Zahira Narvaez Osés de Ed. Musical. Escuela 6 DE 9. Agradecemos el acompañamiento de las bibliotecarias y la profesora Nadia de Ed. Plástica. Mayo de 2023"
«40 лет демократии» учащимися (имена учащихся) 7/6 класса совместно с преподавателем Захирой Нарваес Осес Музыкальной школы 6 ИЗ 9. Мы благодарим за сопровождение библиотекарей и профессора Надю из Plastic Ed. May 2023"
Unquodlibet (en latín "lo que quieras" de quod, "qué" y libet, "places") es una composición musical que combina varias melodías diferentes, generalmente melodías populares, en contrapunto y, a menudo, de una manera alegre y humorística.
El quodlibet se originó en la Europa del siglo XV, durante una época en la que la práctica de combinar melodías populares era popular. El compositor Wolfgang Schmeltzl [de] utilizó por primera vez el término en un contexto específicamente musical en 1544.
Esta semana comenzamos un nuevo año aprendiendo en la esc 6.
Durante los meses que compartimos en la escuela vamos a utilizar este blog como soporte digital de las actividades que desarrollemos. Por ello, en él encontrarán videos y textos que complementan lo que trabajamos en las clases.
En esta clase trabajaremos editando el podcast a partir de la música que seleccionaron, las voces que grabaron y la voz del locutor que da inicio y cierre a cada episodio.
Si todavía estás medio perdida/o con los que es un podcast podés ver este video corto
Para esto aprenderemos a cortar sonido, darle mayor o menor intensidad dependiendo del plano sonoro que queremos que ocupe, entre otras.
Utilizaremos SOUNTRAP para realizar la edición. Soundtrap es una herrramienta que nos permite crear archivos de audio de manera on line y colaborativa, ya que igual que los documentos de google que solemos utilizar nos permite trabajar desde varios dispositivos a la vez en un mismo archivo.
En este video podrás ver un tutorial sobre las características básicas de soundtrap si no pudiste estar en la clase o necesitas recordar algo.
Hoy trabajaremos en grupos de 2 a 4 personas e investigaremos sobre los artistas folklóricos de los cuales crearemos el podcast.
1.- Dividirse en grupos
2.- Sorteo de artistas para el podcast
3.- Investigamos
- ¿ cual es el nombre completo del artista o quienes son los integrantes del conjunto?
- ¿Dónde nació o cuando fue creado?
- Nombra algunas de sus obras musicales (discos, canciones)
- Luego de leer su biografia haz un pequeño resumen de no más de dos parrafos.
Elije una canción de este artista y contesta.
¿Cuándo se estrenó?
¿De que habla?
¿Qué instrumentos hay en ella?
¿Qué tipo de obra es? (vocal, vocal instrumental, instrumental)
¿qué especie folklórica es? (chacarera, zamba, gato, etc)
Cuando tengas toda esta información ya podés completar el texto para el podcast, te dejo una opción, Ustedes pueden proponer otra.
Bienvenidos a nuestro Podcast! En este episodio te acompañan (nombres de los estudiantes del grupo). Hoy te contaremos sobre (nombre del artista) un gran (músico/compositor) del folklore de nuestro país.
(Nombre del artista) nació en ________________ el día _________________ (día, mes y año).
(Contar un pequeño resumen de su biografía, de quien es hijo, que instrumentos toca, a que edad comenzó a tocar/cantar)
Algunas de sus canciones más conocidas son__________________________________
Hoy compartimos con vos (nombre de la canción) ___________________ compuesta por (nombre del compositor) ____________ e interpretada por (nombre del/ los interprete/s).
Esta canción se estrenó en el año __________ y habla sobre ______________. Es una/un (chacarera/chamame/vals/etc) especie folklórica típica de la región ______________. En esta versión participan los siguientes instrumentos (nombrar instrumentos) _________________________.
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